E.F. San Anton Albacete

Durante este tercer trimestre, l@s alumn@s de 1º y 2º curso han trabajado una U.D. dedicada a los juegos populares y tradicionales. Siguiendo el Diccionario Temático de los Deportes (Morales y Guzmán, 2000), los juegos populares son aquellos juegos de carácter tradicional, comúnmente derivados de las actividades laborales o de procedencia mágica religiosa; las reglas tienen un carácter participativo, y son variables y flexibles. Asimismo, tanto los instrumentos como el terreno de juego, no están (en la mayoría de los casos) regulados, rigiéndose en función de las peculiaridades de la región, comarca o localidad en la que se practican. Una de las principales potencialidades que tiene el juego tradicional es la gran variedad de situaciones motrices que ofrece con un gran abanico de formas distintas de jugar, con reglas originales y estructuras lúdicas muy variadas (Lavega, 2000). Entre los objetivos que nos planteamos con el trabajo de este tipo de juegos destacamos los siguientes: Aprox...

Ya vamos encarando la recta final del curso 22-23 y lo hacemos con una nueva UD en la que trabajaremos los aspectos más fundamentales del Voleibol, adaptándolos a nuestras características ya que se trata de un deporte muy técnico. Vamos a ver las reglas en las que nos vamos a basar para su juego. REGLAMENTO MINIVOLEY   FUNDAMENTACIÓN El Minivoley constituye una adaptación de las reglas y las condiciones del juego a los niños/as para facilitar y permitir su aprendizaje. CATEGORÍAS Minivoley Benjamín: Hasta 10 años Minivoley Alevín: 11-12 años   EL CAMPO Minivoley Benjamín (2 x2) y (3 x 3): 4,50 ancho x 9,00 de largo Minivoley Alevín (4 x 4): 6,00 ancho x 12,00 de largo   Este campo estará dividido a lo largo en dos mitades iguales. ZONA DE SAQUE Se puede sacar desde cualquier parte de la línea de fondo. Con participantes inexpertos, puede autorizarse efectuar el saque desde dentro de l...

Comenzamos la Unidad Didáctica denominada "Microbalonmano". Se trata de una adaptación del Minibalonmano para el alumnado del 3º Ciclo de Primaria con muy pocas variaciones. Más abajo tenéis explicadas las reglas. Échales un vistazo y así nos pondremos a jugar todos y todas de la mejor manera posible. MICROBALONMANO 1.       UN POCO DE HISTORIA El balonmano, tal y como se entiende ahora, es un deporte realmente muy joven, del primer cuarto del siglo XX a partir de una serie de juegos similares, practicados en el centro y norte de Europa. En 1926 se estableció el Reglamento Internacional de Balonmano. En la primera parte del siglo XX, el balonmano fue jugado en el estilo de once contra once (balonmano a 11), que se practicaba al aire libre en campos de fútbol. La necesidad de practicar el balonmano en interior lo transformó en un juego más rápido y vistoso, que ayudó a que el resto de Europa empezara a practicarlo. En 1954 la IHF organiza el primer Campeona...

Durante el més de diciembre, los cursos de 6º de Primaria van a trabajar una disciplina denominada acrosport. 1. ¿Qué es el acrosport? El acrosport es un deporte que combina acrobacia y coreografía. Se trata de una modalidad deportiva incluida en la Federación Internacional de Deportes Acrobáticos (fundada en 1973) y forma parte de la Federación Internacional de Gimnasia desde 1999. En el acrosport existen tres elementos fundamentales: a) Formación de figuras o pirámides corporales. b) Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones entre las figuras. c) Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas. 2. ¿Dónde se practica? En un tapiz de 12×12 metros (similar al de gimnasia rítmica o artística). 3. Características del ejercicio de competición: El ejercicio debe contener elementos acrobáticos y gimnásticos de flexibilidad, equilibrio, saltos y giros, así como movimientos en cooperación entre los componentes del grupo realizando figuras y pirámides corp...

Durante la primera quincena de noviembre se han ido realizando una serie de sesiones de patinaje en el Pabellón Deportivo de nuestro Centro aprovechando alguna de las sesiones de E.F. La justificación de esta actividad se basa, fundamentalmente en que: Se fomenta la cooperación entre los/as compañeros/as (ayudándose entre ellos, los más habilidosos con los menos) Les ofrece una alternativa saludable en cuanto a desplazamientos activo al centro educativo, a través de una práctica sistemática, que contribuye a la ocupación del ocio y tiempo libre del alumno. Constituye un instrumento de transferencia hacia otros deportes, abriendo un campo nuevo de experiencias motrices y aprendizajes significativos. Permite una participación activa de todos independientemente de su sexo, nivel, capacidad física. Es una actividad recreativa y deportiva sin tendencia de género que facilita una enseñanza coeducativa. El balance general ha sido muy positivo y esperamos repetir en los siguientes trimestres d...